심리학의 이해 6 - 성격, 지능 심리

4. 성격․지능 심리

(1) 성격 연구 방법과 성격 이론

1) 성격에 관한 개념과 용어
- 체질(constitution) : 체질이 성격은 아니지만 밀접한 관련이 있는 체질은 개인의 형태적, 기능적인 여러 성상을 말한다.
- 기질(temperament) : 개인이 가진 감정적, 정서적인 개성을 표출하게 하는 기초가 되는 것을 가리키며 타고난 특성과 측면들이 많으며 체질과 깊은 관련이 있다.
- 역할 성격 : 특정 상황과 맥락에서만 발생하는 일련의 행동을 말한다.
- 사회적 성격 : 위의 행동이 일관되게 이어지는 경우 사회적 성격이라고 할 수 있다.
- 성격(character) : 다른 상황에서도 위와 같이 행동에 일관성이 보이는 경우를 좁은 의미의 성격이라고 말한다.
- 인격(personality) : - 넓은 의미의 성격으로 이러한 개인이 가진 일관된 행동 경향과 심리적 특성을 총칭하여 인경이라고 한다. 이는 지능과 창조성을 포함한 포괄적인 개념이며, 인품과 품성을 가리키는 성격과 혼동되므로 인격이라고 표현하는 경우도 많다.

2) 성격 연구 방법
- 임상적 연구법(사례연구) : 자연 관찰법, 전기․일지법, 현장 활동 등이 중심이며, 개인에 대한 심층적 연구를 말한다.
- 상관적 연구법(상관연구) : 객관적 평정법과 질문지법으로 측정된 성격에 관한 여러 자료가 어떻게 관련되어 있는지를 통계적 방법을 사용하여 나타내는 방법이다.
- 실험적 연구법(실험연구) : 성격에 영향을 미치는 요인들 간의 인간관계를 알아보기 위해 실험적 연구 방법이 사용된다.

3) 임상적 연구법에 의한 유형론적 성격 이론
①  크레이치머의 성격 이론 : 신체의 각 부위를 얼굴의 크기, 길이, 폭, 뼈의 굵기, 피부 두께, 단단함, 당김, 탄력 등 200개 이상의 항목에 걸쳐 세세하고 객관적이면서 세밀하게 측정하여 이것을 토대로 체질 유형을 판정했다. 마르고 긴 형(세장형), 비만형, 투사형 등 체질의 전형을 추출하였다. 크레이치머는 체질은 유전요인에 의한 것이므로 내인성 정신장애와도 관련이 있을 것이라 생각하며 당시의 3대 정신장애(조현병, 조울증, 간질) 환자의 체질 분포를 조사했다. 단 간질은 현재 기질성 정신장애로 분류되었으며 유인적 소인은 부정한다.
- 내성적(분열) 기질 : 세장(마르고 긴)형 체질의 사람에게서 많이 보이는 내성적 기질은 예술적 섬세함을 가지며 우수한 사고력을 보이지만 고독을 즐기고 타인의 감정에 무신경한 측면도 같이 가지고 있어 민감함과 둔감함이 공존하는 특징이 있다고 할 수 있다.
- 회귀성(순환) 기질 : 비만형 체질의 사람에게서 많이 보이는 회귀성 기질은 기본적으로는 사교적이며 남을 잘 돌보며 밝은(약한 조증적) 성격인 경우가 많지만 때때로 울적해 하며 자기 부정적 사고를 하는 시기가 있기도 하다.
- 점착성 기질 : 근육이 발달한 투사형 체질에는 점착성 기질인 사람이 많다. 평소에는 매우 꼼꼼하고 성실히 노력하는 성질이나 한계를 넘으면 평소에는 예상하지 못한 폭발적 언행을 보이는 경우가 있다.
- 후천적 기질 : 히스테리 기질(의존적이며 여러 가지 판단과 책임을 타인에게 맡기려 하는 기질이다. 또한 허세가 있고 외양과 체면에만 신경 쓰는 성질로 심한 경우에 히스테리 신경증이 발병한다고 여겼다), 신경질(여러 자극에 대해 불안을 느끼거나 우울해지기 쉬운 성질이며, 심해지면 불안 신경증이 된다고 여겼다)
② 프로이트의 성 발달론적 성격이론 : 성(삶) 에너지인 리비도(libido)의 발달을 이야기하였다. 애정의 대상과 관계를 맺는 방법과 욕구를 해소하는 방법은 일반적으로는 발달 단계에 따라 고차원 화한다. 하지만 일정 발달과제를 달성하지 못하고 고착되면 다음과 같은 성격을 보인다고 생각했다. 이 성격 이론의 근거는 질병 연구와 아동 관찰이 중심이 된다. 정신분석학에 따른 성격 이론은 스트레스 상황에서 적응기제로 취하는 성격이 스트레스로부터 자신을 지켜준다고 생각한다. 이것을 방어기제라 한다.
- 구강기 성격 : 영아기의 발달과제는 입술로 어머니의 젖을 빨면서 영양과 함께 애정을 받아들이는 것이다. 영아기 후기에는 깨물기 등 입술로 공격성도 나타난다. 이 시기의 과제를 달성하지 못하면 타인에게 기대는 응석받이나 외로움을 타는 성격이 되며, 기대에 못 미치면 벌컥 화를 내며 인색하고 요구적인 성격이 된다고 한다.
- 항문기 성격 : 유아기 전기의 발달과제는 배설통제와 걷기 등의 생리적, 심리적 자율성이다. 배설의 자율성에는 배설물을 체내에 담고 있다가 자신의 의지로 배출하는 것이 필요하다. 이러한 자율성을 달성하지 못하면 고지식하고 무엇이든 모으기만 하는 구두쇠가 되며 융통성이 없고 고집이 세며 질서에 대해 강박관념을 가진 성격이 된다고 한다.
- 오이디푸스(남근기) 성격 : 유아기 후기에는 자기와 부모를 둘러싼 삼자관계가 갈등을 불러온다. 이 시기는 경쟁심이 불타올라 강하게 보이려 허세를 부리거나 무모한 모험을 즐기거나 반대로 소심하고 수동적이며 열등감을 갖거나 소극적으로 되는 경우가 있다. 이러한 갈등을 극복하지 못해 남아있는 성격이 오이디푸스 성격이다.
- 생식기 성격 : 리비도의 활동이 잠복해있는 학령기를 지나면 사춘기가 되며 일반적인 의미의 성적인 활동이 높아지며 건강하고 적응적인 이성 관계를 만들어가는 것이 과제이다. 프로이트의 제자인 라이히는 이 과제를 달성한 건강한 성인의 성격을 생식기 성격이라고 부르며 위의 세 가지 신경증적 성격과 구별했다.

 

 

참고문헌 : 간호, 의료인을 위한 심리학의 이해 - 대광의학

저자 : HISAO OSADA

편역 : 김선희, 이해인, 나현주, 노희선, 송예헌, 오선미, 차정민, 최아론